Et si on apprenait mieux en résolvant de vrais problèmes ? C’est l’idée au cœur de la pédagogie par challenge, aussi appelée Challenge-Based Learning (CBL). Plus qu’une méthode, c’est une façon différente d’envisager l’enseignement : plus active, plus concrète, plus engageante. Et surtout, plus proche de la vie réelle. L’université européenne ECIU est au cœur du sujet puisqu’elle propose des opportunités d’apprentissage par challenge.
Qu’est-ce que la pédagogie par challenge ?
Née dans les années 2000, la pédagogie par challenge repose sur une idée simple : apprendre en relevant des défis concrets issus du monde qui nous entoure. Au lieu d’appliquer des connaissances théoriques à des exercices abstraits, les élèves travaillent sur des enjeux réels, actuels, souvent locaux, et construisent leurs propres solutions. Dans le cadre d’ECIU University, les thématiques proposées répondent de près ou de manière plus large à l’objectif n°11 de développement durable de l’ONU à savoir « villes et établissements ouverts à tous, sûrs, résilients et durables ».
Une méthode en 3 étapes
La démarche CBL se déploie généralement en trois grandes phases :
1. Engager
Les élèves partent d’un grand enjeu (ex. : la pollution, le harcèlement, l’alimentation, l’intelligence artificielle…) et le traduisent en défi concret à résoudre. Par exemple : « Comment transformer le campus universitaire pour qu’il devienne résilient et durable ? »
2. Explorer
Ils mènent leur enquête : recherche documentaire, interviews, analyse de données, visites… L’objectif : comprendre le problème sous toutes ses facettes.
3. Agir
Place à la création : les élèves imaginent, conçoivent et mettent en œuvre une solution concrète (projet, prototype, action terrain, campagne de sensibilisation…). Et surtout, ils partagent leur travail avec une audience réelle.
Pourquoi ça marche ?
Un apprentissage plus motivant
Les élèves choisissent un défi qui les touche, ce qui booste leur motivation. On est loin du devoir imposé !
Des compétences pour la vraie vie
Communication, esprit critique, collaboration, autonomie, créativité… Le CBL mobilise tout ce qu’on appelle aujourd’hui les compétences du XXIe siècle. ECIU University permet aux étudiants de l’INSA de sélectionner des apprentissages qui leur conféreront des compétences approfondies, complémentaires à celles développées à l’INSA, ou nouvelles. L’objectif est de laisser les étudiants prendre en main leur avenir professionnel, en constituant eux-mêmes leur bagage de compétences.
Une pédagogie active et inclusive
Chaque élève peut s’impliquer selon ses forces. Certains feront des recherches, d’autres prendront la parole, d’autres encore seront davantage dans l’action. ECIU University propose aux étudiants de l’INSA de résoudre des défis en équipe avec les étudiants européens des autres pays membres d’ECIU. Ces étudiants peuvent venir de filières et d’années d’études différentes. L’idée est de mixer les compétences, les connaissances, les personnalités, pour parvenir à résoudre le défi.
Une évaluation plus authentique
On ne note pas juste des connaissances : on évalue un processus, un projet, une capacité à s’adapter et à travailler en équipe. Les modes d’évaluation peuvent être très variés selon le type de défi à relever.
Quelques exemples de challenges proposés par ECIU
• Ingénierie humanitaire pour des communautés inclusives et résilientes : concevoir des solutions durables et technologiques pour les communautés marginalisées grâce à une innovation centrée sur l’humain et à l’inclusion sociale.
• Réinventez et réimaginez la ville : participez à la transformation urbaine de Bourges (France), capitale européenne de la culture 2028.
• Des déchets à l’impact ; mobiliser les jeunes consommateurs pour un avenir durable de l’emballage : comment pourrions-nous motiver de manière créative les jeunes à utiliser plus activement le système de consigne des bouteilles en Lituanie ?
Les offres de challenges ECIU sont consultables en cliquant sur le lien juste ici.
Ce qu’il faut avoir en tête avant de se lancer
Oui, la pédagogie par challenge a beaucoup de potentiel, mais elle demande aussi quelques ajustements :
• Elle prend du temps à mettre en place. Dans le cadre d’ECIU, le défi est porté par un ou plusieurs enseignants (teamchers) et par un partenaire professionnel externe. L’articulation des différentes parties prenantes peut prendre quelque temps d’ajustement, tout comme l’organisation des temps forts par le ou les teamchers.
• Elle nécessite une posture différente de l’enseignant : plutôt coach que professeur traditionnel. Les teamchers doivent guider les équipes d’apprenants dans la résolution du défi, et ce, dans une langue étrangère (anglais).
• Elle suppose un climat de confiance et une certaine autonomie chez les élèves.
Mais les retours sont souvent très positifs : les élèves sont plus impliqués, les projets plus durables, et les compétences mieux ancrées.
En résumé
La pédagogie par challenge, c’est apprendre en faisant, en coopérant, en créant. En favorisant un apprentissage ancré dans le réel, elle prépare les jeunes à affronter les défis du monde contemporain avec engagement, compétence et créativité. N’hésitez plus, vivez l’aventure ECIU University !
